| 2015年7月10日星期五，以往常一样，在进行早自习过后，进入正式课程。今天进行手绘T恤，通过前几天的扎染，我们大致了解到了艺术创造。小朋友反应很活跃，能很快地接受新鲜事物，这次出现了一批有新意的作品。但现在的问题还是很明显：一是简笔画的影响还是存在，部分小朋友还是在重复他们以前学过的简笔画；二是对水彩材料的认识不够，还是还用水彩画水粉；三是画画处理还不是很充分，很多画画有想法，但还不完整。这些都还留在我们下节课来解决。我们的支教老师每次上完课，把小朋友的绘画作业都收回来了，再做比对研究，以便我对每次教学的成果作跟踪，及时调整教学思路，来在短时期内实现教学效果最大化。 但还是有不配合的同学，有一个一年级的小朋友比较腼腆，不怎么会画画，碍于面子又不好意思问支教老师。当我发现他的时候，他正趴在桌子上偷偷抹眼泪。我试图和他说话，但他都不出声，我不断的和他沟通发现到了一个问题，我们老是关注个别孩子，忽略了一部分人。我觉得那位小朋友也感受到了这一点，他觉得自己被忽略，在这一个陌生的环境没有一个认识的人，老师也不关注他，画画的时候也自己的班主任也没有过来帮助他，所以他才哭。 接下去的时间，我会多关注那些因为腼腆被冷落的孩子，通过时间让他们觉得在这个假日学校不是那么孤单，至少还有我陪在他们身边。 护蕊小分队
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